TP sur le système solaire

Objectif de la séance : Mettre en évidence les différences de taille entre les différentes planète / Mettre en évidence la disposition des planètes et leur distance relative au soleil.

Moyens mis en place : Calcul d’échelle / Schématisation

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d) Les différentes « visions du monde » au cours de l’histoire.

Objectifs : Repérer les différents protagonistes de l’histoire impliqués dans la compréhension du système solaire, la mise en avant de leur pensée (de leur théorie) et le repérage dans le temps.

Moyens mis en place : Séance numérique.

  1. Visionnage de la séquence suivante de la conférence de Jean-Pierre Luminet sur « Les bâtisseurs du ciel ».
  2. Prises de notes : Repérés les différents personnages impliqués dans l’histoire, leur situation temporelle et leurs idées.
  3. Construction d’un tableau à 3 colonnes reprenant les différents éléments.
  4. Utilisation des tablettes pour construire la carte d’identité d’un des philosophes ou savants identifiés..
  5. Correction du tableau précédemment établis grâce à la vérification de nos informations

Vous pouvez d’ores et déjà améliorer vos connaissances en vous rendant sur cet article : 3000 ans d’observations et de réflexion.

Bilan : Depuis les mésopotamiens, les Hommes ont toujours regardé le ciel et les étoiles pour définir des périodes de temps et les aider dans l’agriculture.
Dès l’antiquité ils ont voulu comprendre le monde qui les entourait et chercher des réponses dans des modèles en accord avec leur mode de pensée.
Au IIème siècle Ptolémée propose un modèle géocentrique qui durera 14 siècles.
Le modèle héliocentrique arrivera au milieu du 17ème siècle avec Galilée et Kepler qui sont les dignes héritiers de Nicolas Copernic et de Tycho Brahé.

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